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學校要聞

南寧師范大學第二屆教師教學創新大賽主講教師風采錄

文章來源: 作者: 發布時間:2022年04月07日 點擊數: 字號:

我校第二屆教師教學創新大賽決賽已于3月19日圓滿結束。教師教學創新大賽由教育部高等教育司指導、中國高等教育學會主辦,是目前高校教師綜合類比賽中級別最高、影響力最大的比賽。學校將以教師教學創新大賽為契機,聚焦落實立德樹人,引導教師潛心教學,推動教學創新,培養一流人才,全面推進高等教育高質量發展。

在第二屆教師教學創新大賽落幕之際,讓我們走進獲獎主講教師,分享他們的教育教學感悟及教學追求,一睹他們的風采吧!

何玲玲:經濟與管理學院

參賽課程:公共政策分析

參賽感言:成績的取得需要不懈地努力,同時離不開學校良好的氛圍、團隊的精誠合作。

教學追求:圍繞新文科建設的2個要求“守正”與“創新”,落實立德樹人根本任務,努力跟上時代的步伐,推動信息技術與教育教學融合發展,不斷創新教學模式,把《公共政策分析》課程建設成為具有鮮明區域特色的國家級一流本科課程。

陳文瓊:法學與社會學院

參賽課程:中國法律史

參賽感言:以賽促教,刺激革新。獨立思考,以生為本。情感輸出,贏得認同。

教學追求:教書育人,傳遞知識,啟迪智慧,潤澤心田,價值塑造,善教樂學。

蔣招鳳:國際教育學院

參賽課程:跨文化交際Intercultural Communication

參賽感言:融中外兼知行 講好中國故事

教學追求:教學的魅力就在于我們永遠在追求完美的路上,教學有法,但無定法,守正創新,立德樹人。Try something new, try something different.,try something difficult. 努力成為新時代大學生心目中的好老師,助力同學們學好外國語,做好中國人。

何英姿:環境與生命科學學院

參賽課程:生物課程與教學論

參賽感言:教無止境,守正創新

教學追求:做學生喜愛的老師,得天下英才而教育之!

何茂:體育與健康學院

參賽課程:體育課程與教學論

參賽感言:感謝學校和學院的栽培,增強我站上比賽舞臺的底氣和勇氣;感謝體育教育專業學生多年來的陪伴,激發我繼往開來的志氣。

教學追求:以立德樹人為根本任務,以服務國家為最高追求,堅持以學生發展為中心,大膽假設、小心求證,教學相長,不懈追求,做一個純粹的教育者,用初心為學生的成長點亮一盞燈,為建設高等教育強國的歷史責任和使命盡微力。

郭琳:新聞與傳播學院

參賽課程:播音主持創作基礎

參賽感言:教師創新大賽不像一場比賽,而更像教學思想碰撞與交融的熔爐,讓自身教學感悟得到淬煉與升華。當“創新”成為教學的引領與靈魂,教育不僅賦予學生求知的樂趣和廣闊的視野,更能給老師帶來求索的幸福與更多的感悟。

教學追求:“四新”建設既是時代的召喚也為高教發展指明了方向,“金課”為教學改革指出了目標和路徑,課程思政為育人育才注入了靈魂和動力,雙創教育為教學創新提供了無限的創意和廣闊的空間。播音主持藝術專業的學生要學會“講好中國故事”,自覺成為“中國聲音的傳播者”。

侯一夫:馬克思主義學院

參賽課程:馬克思主義基本原理

參賽感言:學然后知不足,在參賽中發現自己的不足,在以后的教學中彌補自己的不足,爭做優秀的傳道者。

教學追求:做一個優秀的傳道者。師者,傳道授業解惑,傳道是第一的,為師之道就是以正確的理論教化學生,以正義的言行影響學生,以充滿魅力的人格觸動學生,在潛移默化中培養出品學兼優的學生。

蒙慶華:物理與電子學院

參賽課程:傳感器技術與應用

參賽感言:以賽促教,以賽促學,教學相長,把課程之美呈現給同學們,激發同學們心中對專業的熱愛、對人生的思考。

教學追求:傳感器技術的課程,結合技術進步,融入學科前沿,教學內容源于教材,高于教材,對常規化教學環節進行持續改進,以學生為中心,不斷創新教學方法,同時注重立德樹人,教師擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

黃樂:自然資源與測繪學院

參賽課程:物業管理

參賽感言:戰勝自己,挑戰高階,在優秀教師云集的教學創新大賽舞臺展示教師的初心、信心和決心。

教學追求:建設中國特色的物業管理,精準定位行業需求,以人為本,課賽融通,探索面向智慧物業管理問題的人工智能應用,培養創新型物業經營管理拔尖人才,努力成為一名業務精湛、成果豐碩、魅力無限的教學科研型教師。

陳思靜:化學與材料學院

參賽課程:化學教學論

參賽感言:沒有完美的課堂,但有臻美的課堂;沒有最好的課堂,但有更好的課堂,參賽的意義在于追尋更好的教與更好的學。

教學追求:教師不僅是知識的傳播者,更是創造者,教學的魅力,應從創造中尋找。

馬驥:自然資源與測繪學院

參賽課程:數字地形測量學

參賽感言:教學創新大賽扎實推進教師隊伍建設,為教師們搭建了一個鍛煉自己、展示風采的平臺。

教學追求:堅持“一切為了學生”的育人宗旨,落實立德樹人根本任務,營造以學生為中心的全員、全方位、全過程育人環境,培養滿足區域經濟發展需要,適應未來測繪科技發展,德才兼備、愛崗敬業、遵紀守法的創新型卓越工程人才。

陸慧芳:外國語學院

參賽課程:大學英語

參賽感言:以賽促學,以賽促改。在比賽各階段不斷磨礪自身,不斷修正及堅定大學英語教學新理念的實踐之路。

教學追求:面對時代的發展,作為大學英語教學創新與改革的提出者與實踐者,我們希望通過對課程教學目標、內容、設計、評價等維度進行多層次的重新設定,實現大學英語成為以學生為本,提升學生綜合素質,助力學生個人發展的思維語言實訓平臺。

梁浩原:地理科學與規劃學院

參賽課程:氣象與氣候學

參賽感言:順應時代發展需求,教學創新永無止境。

教學追求:努力建設教與學相互促進、師與生并行發展的學習共同體。

梁晗昱:文學院

參賽課程:外國文學

參賽感言:參加比賽是一個學習的過程,在比賽中發現不足,不斷學習,提高教學。

教學追求:創造一個有溫度的課堂,有感染力的課堂,與同學們一起建設的課堂,希望在此之中教有所成、學有所成。

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